Введение в прикладной анализ поведения Определение и виды поведения человека. Поведение и окружающая среда. Мотивационные условия. Дискриминативные стимулы. Измеряемые параметры поведения. Измерение поведения. Введение в Функциональную оценку поведения.

Сбор и запись данных о поведении Запись данных о поведении. Работа с графиками.

Формирование новых навыков Работа в рамках индивидуального плана развития. Тестирование мотивационных стимулов. Виды подсказок и их применение. Поощрение. Режимы подкреплений. DTT — обучение отдельными блоками. Обучение с помощью цепочек. Перенос контроля стимула. Обучение в естественной среде.

Коррекция нежелательного поведения Изменение предшествующих факторов. Проактивные стратегии коррекции нежелательного поведения.

Генерализация навыков Устойчивость поведения. Ситуационная генерализация. Топографическая генерализация. Генерализация навыков в условиях изменения окружающей среды.
Этические аспекты работы с поведением человека Определение границ компетенций технического специалиста по управлению с поведением. Конфиденциальность информации.

Обучение и развитие детей с аутизмом Современные представления об аутизме. Ранние сигналы аутизма. Нейросенсорная дезинтеграция у детей с РАС. Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра. Организация ресурсных классов. Особенности работы тьютора и (или) сопровождающего в ресурсных классах и ресурсных группах.

Итоговая аттестация 

Зачёт.

Основы АВА-терапии. С чего начать?

Описание

Программа курса: